Konkurs „Piaskowe Fantazje” na konstrukcje z piasku dla dzieci. Rękodzieło z piasku w przedszkolu Rzemiosło z piasku na terenie przedszkola

Długoterminowy plan budowy piasku z wykorzystaniem odpadów i materiałów naturalnych na lato z dziećmi w wieku 5-7 lat.
Czerwiec.
1: Motyw „Statek” zgodnie z warunkiem.
Zadania:
Rozwinięcie umiejętności analizy materiałów naturalnych jako podstawy przyszłej konstrukcji.
Naucz się tworzyć budynki, rzeźbiąc ich kształt z gęstej sterty piasku.
2: Temat przewodni „Port” według projektu.
Zadania:
Utrwal zdobyte umiejętności w budowie statku.
Naucz dzieci, aby wspólnie wykonywały zadanie.
3: Temat „Most na rzece” na podstawie rysunku.
Zadania:
Naucz się konstruować z piasku i naturalnych materiałów.
Odzwierciedlają oryginalność stylu architektonicznego.
4: Temat „Tunel” oparty na fotografii.
Zadania:
Naucz się budować tunel.
Rozwój samodzielności i umiejętności pracy.
5: Temat „Garaż na samochód” zgodnie z warunkiem.
Zadania:
Twórz struktury potrzebne ludziom do życia i aktywności.
Naucz się zarysowywać zarysy przyszłej struktury.
6: Motyw „Maszyna” według projektu.
Zadania:
Naucz się tworzyć kształt samochodu w znany sposób - rzeźbiąc figurę z gęstej sterty piasku.
Wykorzystaj odpady do dekoracji rzemiosła.
Rozwijaj pewność siebie i niezależność w realizacji planów.
7: Temat „Twierdza” na podstawie fotografii.
Zadania:
Naucz się tworzyć struktury ze zdjęć.
Rozwiń umiejętność planowania swojej pracy.
Rozwijaj inicjatywę podczas tworzenia budynku.
8: Temat „Młyn” na podstawie rysunku.
Zadania:
Naucz się widzieć ogólną formę i znajdź sposoby jej wdrożenia w przystępny sposób.
Rozwijaj wyobraźnię i wyczucie formy.
Lipiec.
1: Temat „Zamek” na podstawie fotografii.
Zadania:
Rozwiń umiejętność planowania swojej pracy i realizacji swoich planów technologicznie.
2: Temat „Dom z garażem podziemnym” według warunku
Zadania:
Rozwijaj umiejętność budowania zgodnie z warunkami.
Rozwijaj samodzielność i umiejętność planowania etapów tworzenia budynku.
3: Temat „Dom z werandą” na podstawie rysunku.
Zadania:
Twórz uogólnione pomysły na temat budynków.
Naucz się budować według rysunku z wykorzystaniem naturalnych materiałów.
4: Temat „Teremok” zgodnie z planem.
Zadania:
Rozwijaj samodzielność i inicjatywę w realizacji planów budowlanych.
5: Temat „Ulica miasta” zgodnie z warunkiem
Zadania:
Wzmocnij zdolność budowania domów.
Naucz się umieszczać swoje budynki, biorąc pod uwagę rozmieszczenie innych budynków dla dzieci.
6: Temat „Budowa teatru” na podstawie fotografii
Zadania:
Naucz się odzwierciedlać oryginalność stylu architektonicznego.
Rozwój umiejętności motorycznych, myślenia przestrzennego.
7: Temat „Bajkowy dom”
Zadania:
Rozwijanie umiejętności wykazywania się kreatywnością i pomysłowością w pracy.
Rozwijaj poczucie kompozycji.
8: Temat „Wieżowiec” na podstawie rysunku.
Zadania:
Naucz się planować etapy tworzenia budynku.
Zachęcaj do inicjatywy i pomysłowości.
Sierpień.
1: Motyw metra oparty na fotografii.
Zadania:

2: Temat „Pociąg” na podstawie rysunku.
Zadania:
Naucz dzieci umiejętności wspólnego wykonywania zadań.
Rozwijaj wyobraźnię i wyczucie formy.
Zachęcaj do inicjatywy i pomysłowości.
3: Temat „Dworzec kolejowy” na podstawie fotografii.
Zadania:
Dowiedz się, jak budować na podstawie fotografii.
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, wzbogacaj doświadczenie współpracy i współtworzenia.
4: Motyw „Pałac” według projektu.
Zadania:
Rozwijaj kreatywność i gust estetyczny.
5: Temat „Elementy mebli” na podstawie rysunku.
Zadania:
Naucz się formować meble z gęstej sterty piasku, odcinając jego nadmiar.
Rozwijaj pewność siebie i niezależność w realizacji planów.
6: Temat „Lotnisko” na podstawie fotografii.
Zadania:
Rozwijaj umiejętności współpracy w zakresie kreatywności zbiorowej.
7: Temat „Nasze przedszkole” zgodnie z warunkiem.
Zadania:
Naucz się planować swoje działania, korelować obraz budynku z rzeczywistą konstrukcją.
Celowo doprowadzić rozpoczętą pracę do końca.
8: Motyw przewodni „Mój dom marzeń” według projektu.
Zadania:
Rozwijanie umiejętności wykazywania się kreatywnością i pomysłowością w

Gry piaskownicowe

Zabawki do piaskownicy dla dzieci:

Wiadro dziecięce. Obecnie w sklepie można znaleźć wiele różnych wiader do piasku - duże, małe, okrągłe, w kształcie dużej formy, wiaderka z nasadkami (sito, konewka, młynek).

Szpatułki, łyżki, grabie do zabawek.

Formy do zabawy piaskiem w postaci różnych figurek - wież, zwierząt, pojazdów itp.

Porcelana. Tak, tak, naczynia z powodzeniem można wykorzystać w piaskownicy – ​​maluszek pokocha „gotowanie” jedzenia z piasku. A tak przy okazji, nie tylko dziewczynki, ale także chłopcy lubią gotować! Przygotowując „pożywienie” w piaskownicy, do zupy gotowanej w dziecięcym rondelku można dodawać różne składniki – kamyczki, trawę, mlecze, liście… Lot wyobraźni nie ogranicza się do niczego!

Plastikowe samochody. Mój syn, gdy idziemy na spacer, od razu zabiera ze sobą zestaw samochodów – kilka ciężarówek, koparkę i traktor. Do gier w piaskownicy lepiej nie brać drogich samochodów inercyjnych, ponieważ można je złamać podczas zabawy w piasku.

Statki, łodzie. Jeśli zabawy piaskiem łączycie z zabawami w wodzie, to na spacer można zabrać transport wodny.

Lalki i zwierzęta gumowe i plastikowe zabawki od Kinder-niespodzianek - chętnie pojeżdżą samochodzikami, zjedzą starannie przygotowaną przez dziecko „zupę” i śpią na piaszczystym łóżku.

Butelka ze sprayem wypełnione wodą mogą urozmaicić gry typu sandbox.

Dekoracje– liście, kamyki, szyszki, muszelki, patyki itp. będą wykorzystywane podczas zabaw w piaskownicy.

Zabawy z piaskiem latem dla przedszkolaków:

Rysuj kijem w piasku.
Rysujemy obrazki - wyrównując piasek tak, aby powstała płaska powierzchnia i za pomocą patyka rysujemy na piasku słońce, drzewa, domy.
Rysujmy i rozwijajmy. Patyczkiem rysujemy na piasku cyfry i litery, więc połącz przyjemne z pożytecznym – dziecko będzie czerpać przyjemność z zabawy, a jednocześnie podczas zabawy będzie uczyć się liter i cyfr.
Gra w zgadywanie. Rysujesz patykiem na piasku obrazek, na przykład samochód, słońce, dom, a dziecko zgaduje, co narysowałeś. Następnie zmieniamy się – dziecko rysuje, a mama zgaduje, co dziecko narysowało na piasku.

Chowamy zabawki.
Zakopujemy zabawki w piasku i szukamy ich.
Możesz skomplikować grę i poprosić dziecko, aby z zamkniętymi oczami wykopało zabawkę, a gdy zabawka będzie w dłoni, nie patrząc, określ, jaki to rodzaj zabawki.

Przygotowanie do jedzenia. W daniach dla dzieci można przygotować „pożywienie” dla lalek i zwierzątek. Składniki zupy mogą być bardzo różne - piasek, kamyki, trawa, mlecze, liście...

Góra. Budujemy górę z piasku, a następnie dekorujemy ją pięknymi kamykami, które znajdziemy właśnie tu, w piaskownicy.

Robimy ciasta wielkanocne.
Młodszym dzieciom trudno jest budować wielkanocne ciasta, ale z radością rozbijają wielkanocne ciasta, które starannie ułożyła ich mama. Spraw swojemu dziecku trochę frajdy. A później sam nauczy się rzeźbić ciasta wielkanocne z piasku.
Starsze dziecko może samodzielnie upiec ciasta i ciasta wielkanocne i sprzedać je Tobie. Podczas odgrywania ról możesz nauczyć się liczyć i badać rozmiary (mniej więcej) - powiedz dziecku, że chcesz kupić dwa duże torty wielkanocne i jeden mały.

Budujemy mosty. Możesz wykopać dziurę w piaskownicy i położyć na niej małe deski lub gałązki. Powiedz dziecku, że razem zbudowaliście most, po którym mogą chodzić zabawki.

Zbieramy piasek do wiadra. Dzieci chętnie zgarniają piasek do wiadra za pomocą łopaty. Następnie możesz odwrócić wiadro i stworzyć pierwszą wieżę, obok niej drugą tego samego rodzaju, trzecią...

Ślady na piasku.
Trzymaj dziecko za rękę i spaceruj po piasku, zostawiając na nim ślady. Jednocześnie możesz powiedzieć „góra-góra-góra, spacerujemy szczęśliwie po piasku z (imię dziecka)”
Przy starszym dziecku komplikujemy zasady gry: zostawiamy na piasku odciski różnych zabawek i przedmiotów, a dziecko musi odgadnąć, czyj to odcisk.

Gry fabularne z zabawkami ze zwierzętami. Buduj domy dla zabawek i odgrywaj sceny, w których odwiedzają się, spacerują i komunikują.

Rzeźbimy figury z piasku. Ponownie możesz skierować zabawę w piasek w kierunku rozwojowym i rzeźbić z piasku różne kształty, cyfry i litery.

Kamyczki.
Zachęcamy dziecko do szukania kamyków w piaskownicy i ułożenia ich w kolejności rosnącej.
Przypominamy o liczeniu, zachęcając dziecko do policzenia kamyków znalezionych w piasku.
Z kamyków układamy cyfry, litery, cyfry, proste rysunki (słońce, dom)

Samochody. Jeśli na spacer zabieracie ze sobą ciężarówkę, traktor czy koparkę, to jest to świetna okazja, żeby umówić się na ciekawą zabawę. Załaduj ciężarówkę piaskiem i pozwól dziecku zawieźć ją we wskazane miejsce. Możesz narysować na piasku drogę, po której będzie jechał samochód.

Gry z piaskiem w domu:

Zimą, a także w deszczowe letnie dni, kiedy nie ma możliwości zabawy w piaskownicy na świeżym powietrzu, można stworzyć ją w domu. Aby to zrobić, będziesz potrzebować małego plastikowego pudełka, które wypełniamy piaskiem kinetycznym - możesz go kupić Tutaj, lub zrób to sam (pisałem wcześniej o tym jak samemu zrobić piasek kinetyczny). Ten artykuł).

Korzystając z powyższych prostych metod, możesz latem urozmaicić zabawy z piaskiem, zamieniając je w ciekawe, ekscytujące i edukacyjne gry, które sprawią przyjemność dziecku i Tobie. Czas spędzony w piaskownicy będzie szybko mijał.

Ciekawe i zabawne gry dla Ciebie i Twoich dzieci! Do zobaczenia!

Pozdrawiam, Ola

Ulubiona letnia aktywność dzieci - konstrukcja z piasku. Głównym warunkiem zorganizowania tej pracy jest przygotowanie piasku do pracy. Powinno być czyste (w razie potrzeby przesiane) i wilgotne. Dzieci młodszych grup przedszkolnych Nie zaleca się przydzielania dużych piaskownic, gdyż dzieci nie tworzą dużych działek budynków, łącząc je wspólną treścią, ich działania często mają charakter proceduralny, budynki są nadal niedoskonałe i proste. Dlatego za wygodne uważa się małe przenośne piaskownice na nogach (1,2 m x 1,1 m, wysokość 50-60 cm). Wskazane jest, aby na stronie znajdowały się dwie lub trzy takie piaskownice. Mogą mieć dowolny kształt i wzór, obszerne parasole. Wskazane jest wykonanie dna piaskownicy z blachy żelaznej, ponieważ drewno szybko gnije pod wpływem stałej wilgoci. Piasek jest okresowo wypłukiwany wężem (woda swobodnie przepływa). W razie potrzeby takie piaskownice można przykryć folią z tworzywa sztucznego.

Dla dzieci z grupy średniej Używają również podobnych przenośnych piaskownic w witrynie. Wskazane jest, aby mieć ich cztery. Doświadczenie pokazuje, że lepiej jest przenosić je po dwa na raz: w ten sposób łatwiej jest dzieciom połączyć swoje budynki wspólną treścią. Na przykład kilku chłopaków buduje pokój w jednej piaskownicy, a inni budują ulicę lub przedszkole w następnej piaskownicy.

Do organizacji działalności budowlanej potrzebne są znaczne powierzchnie (3 m x 4 m), już powstają duże, zbiorowe budynki, charakteryzujące się złożonością konstrukcyjną. Chłopaki sami monitorują czystość piasku, jego gotowość do pracy, pracują ostrożnie, nie brudząc ubrań i butów (w ciepłe dni można bawić się boso), a jeśli to konieczne, bez przypomnienia myją ręce. Dlatego, aby zorganizować zajęcia dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym, można budować różne piaszczyste dziedzińce bezpośrednio na ziemi. Zazwyczaj umieszcza się je pod drzewami, aby chronić zawodników przed przegrzaniem na słońcu, a piasek przed ciągłym wysychaniem. Jeśli nie ma drzew, zalecane są parasole zacieniające. Nie ustawiaj piaszczystych dziedzińców w ciągłym cieniu, w chłodne dni będzie wilgotno, zimno i niewygodnie. Świetnie sprawdzają się tarasy z pniaków, leżących bali i desek.

Naucz dzieci, aby ostrożnie obchodziły się z materiałem i nie rozsypywały piasku po miejscu. Jeśli na piaszczystym podwórzu nie ma już żadnego budynku, przypomnij dzieciom, aby przed opuszczeniem terenu zgrabiły go na stos.

CZEGO POTRZEBUJESZ DO PRACY Z PIASKIEM?

Do pracy z piaskiem dzieci w wieku przedszkolnym W naszej ofercie znajdują się plastikowe wiaderka, łyżki, szpatułki i foremki, małe zabawki, które są trwałe i łatwe w czyszczeniu, różne materiały dodatkowe: deski, szablony ze sklejki przedstawiające ludzi, zwierzęta znane dzieciom, pojazdy.

Aby zorganizować budowę piasku w grupa środkowa stosuje się te same materiały, ze wzrostem liczby różnych dodatkowych środków: płyty ze sklejki o różnych rozmiarach i kształtach, kawałki wielokolorowej pleksi, plastik (krawędzie są czyszczone), materiał naturalny (gałązki, korzenie, kamyki, muszle itp.).

Dzieci w starszym wieku przedszkolnym oferuj mniejsze zabawki, zwiększ ilość różnorodnych materiałów dodatkowych. Mogą to być skrawki plastikowych węży i ​​rur o różnych średnicach, kawałki tworzywa piankowego, gumy piankowej, sznurka, oplotu, kolorowego drutu (w osłonie), różnych plastikowych i metalowych pudełek, puszek o różnych kształtach i rozmiarach (do formowania) itp. Kontenery używane do budowy wypełnione są wodą, folią polietylenową, która wyściela dno konstrukcji. Chłopaki budują baseny, stawy, jeziora, rzeki.

Organizując pracę, sam zaangażuj się w budowę, wyjaśnij, pokaż, jak pracować z materiałem i pomóż dzieciom opracować fabułę gry. Prowadzenie wycieczek, czytanie dzieł sztuki, oglądanie ilustracji, rozmowa o tym, co widziały, oglądanie pasków filmowych i slajdów pozwalają zapoznać dzieci z różnymi typami architektury, cechami budynków i wzbogacić ich wiedzę. Rozbudowie zainteresowań budownictwem sprzyja angażowanie dzieci w wykonywanie różnych rzemiosł, którymi bawią się budynkami.

ZABAWA I TRENING W PASKU

Podczas pracy zadawaj dzieciom pytania, które pomogą rozwinąć ich pomysłowość i chęć twórczych poszukiwań: „Jak zrobić most ze zjeżdżalni?” „Jak za pomocą węża podłączyć wodociąg i wlać wodę do tego basenu?”, „Co należy zrobić, aby wzmocnić te części budynków?” (włóż między nie drążki).

Podczas zabawy rozwijaj umiejętności komunikacyjne dzieci. W grupach przedszkolnych kontynuujcie naukę wyrażania swoich myśli i pragnień: „Zaproś mnie do zabawy! Dziękuję za pomoc! Podaruj lalkom „pierniki” i „ciasta” z piasku.

Gra fabularna „Sklep ze słodyczami” przyczynia się do kształtowania stabilnych motywów do aktywnych wspólnych zajęć u dzieci.

Głównym zadaniem pracy z dziećmi w średnim wieku przedszkolnym jest kształtowanie samodzielności i umiejętności samorządności w procesie wspólnych zajęć z piaskiem (małe podgrupy 3-4 osobowe). Naucz dzieci wyznaczać sobie cel, znajdować konstruktywne rozwiązanie w oparciu o istniejące doświadczenia, planować pracę samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej, wspólnie budować, łącząc swoje budynki wspólną działką i osiągać ostateczny cel.

Stale zachęcajcie do wspólnego budowania: „Jak razem pracujecie! Jakie piękne miasto zbudowałeś! Byłoby miło uratować budynek i wieczorem kontynuować prace, zrobić staw, plażę, posadzić park. Propozycje takie pełnią funkcję programu kreacji i uczą dbania o efekty swojej pracy.

Dzieci w starszym wieku przedszkolnym są zjednoczone w dużych podgrupach, ich budynki są różnorodne i ciekawe pod względem treści. Skuteczną techniką organizowania wspólnych prac budowlanych jest zapraszanie dzieci do naprzemiennego wybierania brygadzistów, którzy uczą się kierować wspólne działania na wspólny cel. Ważnym zadaniem edukacyjnym w procesie budowlanym w starszym wieku przedszkolnym jest umożliwienie każdemu dziecku przekonania się, że może zostać liderem.

Niedopuszczalne jest, aby dzieci kopały bez celu w piasku. Znudzone zaczynają rzucać w siebie piaskiem, tarzać się itp. Staraj się organizować zajęcia dla dzieci tak, aby ich aktywne życie, ciekawe i znaczące, toczyło się pełną parą w piasku.

Tematyka budynków z piasku nawiązuje do tematyki zajęć z projektowania z materiałów budowlanych i konstruktorów. Dzięki temu można uczyć dzieci budowania konstrukcji, wykonując je z różnych materiałów.

Dzieci uczą się grabić piasek za pomocą łyżek i łopatek w małe kupki, zagęszczać je, kopać dołki w piasku, wsypywać piasek do małych niskich foremek i robić ciasta, pierniki, ciasta i inne smakołyki dla lalek. Możesz ich nauczyć, jak zbudować domek dla psa. Dorosły zgarnia piasek w kupkę, ugniata go i za pomocą łyżki u podstawy robi w nim dziurę, a następnie zaprasza dziecko, aby umieściło w nim psa.

Możesz nauczyć dzieci tworzenia ścieżki w piasku, popychając leżącą płasko deskę i lekko wciskając ją w piasek. Następnie nauczyciel wraz z dziećmi robi nierówności i dziury na ścieżce, po czym rozpoczyna się budowa. Możesz użyć ludowej rymowanki. Dorosły przesuwa zabawkę po ścieżce, mówiąc: „Po wybojach, po wybojach, po poziomej ścieżce do dziury - bum!”

Dzieci uczą się techniki formowania, pokazywane są, jak nabrać pełnego kształtu, zagęścić w nim piasek, przewrócić go tam, gdzie trzeba w niego przewrócić, jak go podnieść, nie uszkadzając wielkanocnego tortu. W ten sposób dzieci kształtują ciasta, wieże i domy.

Możesz nauczyć dzieci budowania zjeżdżalni. Aby to zrobić, wylewa się stos piasku, zagęszcza i za pomocą deski układa się zbocza w pobliżu zjeżdżalni (podobnie jak przy budowie ścieżki). Następnie możesz zbudować ławkę, bramę, stół, krzesło, most (talerz kładzie się na jednym lub dwóch ciastach wielkanocnych stojących obok siebie).

Aby budować ogrodzenia, należy zgarnąć piasek z obu stron rękami, zagęszczając go, stopniowo budując konstrukcję na długość w kierunku do siebie.

W grupie środkowej dzieci uczą się umiejętności kształtowania różnych części, konstruowania prostych budynków, łączenia ich wspólną treścią i ozdabiania konstrukcji. Możesz nauczyć dzieci budowania wysokiej wieży z trzech kształtów o różnej objętości: u podstawy znajduje się największa część, na niej umieszczona jest mniejsza część, a konstrukcję uzupełnia najmniejsza, ozdobiona flagą.

Dzieci nadal samodzielnie budują różne zjeżdżalnie (wysokie, niskie, szerokie, wąskie), płoty, płoty, zagrody itp. W tej samej odległości instaluje się ciasta wielkanocne, a między nimi wkłada się patyki, kilka w rzędzie lub jeden jednocześnie poziomo, jeden koniec wkłada się w boczną część ciasta wielkanocnego, drugi - w sąsiednią.

Za pomocą sześciennych kształtów dzieci kształtują domy i ozdabiają je kolorowymi oknami, wciskając kawałki plexi w piasek. Aby okno lepiej się trzymało, jego górna część jest wciskana głębiej.

Chłopaki uwielbiają kopać tunele w piasku. Częściej robią to razem po obu stronach, aż ich dłonie połączą się w stercie.

Dzieci w starszej grupie budują z piasku bardziej złożone i większe budynki. Nauczyciel pokazuje, jak za pomocą szpatułki lub desek wycinać z ubitego stosu domy, statki, samochody, pociągi, meble itp.

Chłopaki dostosowują różne materiały do ​​​​formowania. Duże formy buduje się z drewnianych ram, pustych kostek, puszek bez dna i odcinków plastikowych rur o dużej średnicy (w tym przypadku formy nie odwraca się, lecz wyjmuje i unosi).

Dzieci budują wieżowce, pałace, wieże, teatry, miejsca startu rakiet, układają tory kolejowe, budują baseny, stadiony, przedszkola, wsie. Jednocześnie budynki są bogato dekorowane różnymi materiałami i detalami: cylindryczne wieżowce są wykonane z loggii, wkładając kawałki pleksi lub sklejki w rzędzie od góry do dołu w równych odległościach, instalowane są anteny telewizyjne wykonane z kolorowego drutu na budynkach przewody układane są pomiędzy masztami latarni ulicznych.

Możesz także opierać się na motywach znanych baśni i odgrywać sceny z baśni („Żaba księżniczka”, „Chata zająca”, „Królowa śniegu”, „Szkarłatny kwiat” itp.).

Naucz dzieci nowej techniki pracy z piaskiem. Piasek wsypuje się do wiadra, miesza z wodą, następnie dzieci proszone są o zgarnięcie powstałej „owsianki-malashy” w dłonie i wypuszczenie jej strumieniem, podczas gdy piasek tworzy wzory. Dzięki tej technice można budować wysokie pałace, zamki, wieże i inne konstrukcje w kształcie stożka, stopniowo zwiększając wysokość i szerokość budynku (ryc. 2).

Do zabawy piaskiem dzieci wykonują własne zabawki z materiałów odpornych na wilgoć (szpule, guma piankowa, styropian, kolorowa cerata, drut itp.). Aby urządzić pokój dla lalek, możesz zrobić meble z kartonów po mleku. Przedszkolaki wykonują flagi i maszty flagowe, drzewa, znaki drogowe z ceraty, patyków, rolek itp.

ZABAWKI WYKONANE PRZEZ DZIECI DO ZABAWY PIASKIEM

Favzana Ayupova

W środku lata, pod koniec lipca, w naszej placówce wychowania przedszkolnego a konkurs budowania z piasku"Piaskowe fantazje". Cel konkurs było stworzenie sprzyjających warunków do zajęć edukacyjnych z dziećmi w okresie letnim. Na szczęście materiału do rękodzieła było mnóstwo.

Zgodnie z warunkami konkurs budowlany można było uzupełnić nie tylko odpadami, materiałem naturalnym, ale także „mozaiką” i « Konstruktor dziecięcy» (kostki, cegły, sztabki itp.). Nie było żadnych ograniczeń w wyborze tematu. Nauczyciele i dzieci fantazjował na tematy znanych bajek, na temat morza i nauki zasad ruchu drogowego.

U dzieci w piaskownica Pojawił się król morski Neptun.

Chłopaki z grupy średniej fantazjował na temat dna morskiego, gdzie występowały glony, podwodne rafy i oczywiście życie morskie, gigantyczne żółwie. Do dekoracji użyto suchej farby (kruszona kreda, muszle, nasiona).

Na dnie morskim znajduje się wspaniały pałac

Cud - Yudo, ryba - wieloryb.

Praca starszych dzieci "Kropelka" „Kopciuszek idzie na bal”, było poprzedzone wieloma przygotowaniami wstępnymi. Dzieci przez kilka dni rysowały, wycinały i przyklejały zamkowe wieże, strażników oraz gości balu. Kompozycja udała się!

U dzieci w piaskownica pojawiły się domy dla krasnali

W grze z piasek dziecko czuje się panem swojego małego, baśniowego świata, jest reżyserem i autorem własnej bajki. Gra piaskownica, dzieci czują się jak prawdziwi czarodzieje

Grupa seniorów "Gwiazda" wybudowany całe miasto, aby przestudiować zasady ruchu drogowego z sygnalizacją świetlną, tunelem i wszelkiego rodzaju drogami.

Bawić się z piasek i„budowanie własnego świata” dziecko z łatwością wyraża swoje myśli i pragnienia, motywy i doświadczenia.

Budowa, który zajął pierwsze miejsce „Hotel - Sen” Grupa seniorów nr 2 - nauczyciel E. I. Shendrygailova.

Konkurs zakończył się dużym sukcesem!

„Piaskowe fantazje”

Konkurs budowania piasku dla dzieci

Budynki z piasku są najbardziej dostępną rozrywką dla dzieci, ale jednocześnie są ekscytujące i mogą realizować różnorodne pragnienia dzieci oraz wspierać ich zainteresowania. W każdym wieku dzieci piasek można wykorzystywać na różne sposoby, ale zawsze dzieci z wielką przyjemnością angażują się w zajęcia z piaskiem.W trakcie zajęć dzieci poznają właściwości piasku, poznają techniki budowlane i uczą się pracować z wodą; a co najważniejsze, rozwijają zdolności twórcze, poznawcze, badawcze, konstruktywne i gust estetyczny.

W ramach obchodów letniego okresu zdrowotnego w dniu 25 sierpnia w Przedszkolu Placówka Wychowawcza przeprowadziła wśród wszystkich grup wiekowych konkurs na najlepszą budowlę z piasku „Budujemy Bajkowe Miasto”. Celem konkursu było podniesienie potencjału twórczego dzieci poprzez stworzenie budynków z piasku, w którym wzięli udział nauczyciele i przedszkolaki w wieku od 1,5 do 7 lat.

Dzięki wspólnym wysiłkom chłopaki mogli wykazać się nie tylko umiejętnościami technicznymi: pracą z mokrym i mokrym piaskiem, samodzielnym dekorowaniem kompozycji piaskowych, ale także umiejętnościami twórczymi: wymyślaniem działki pod budynek, wykorzystaniem w swoich pracach materiałów naturalnych i odpadowych praca. Konkurs stał się niezapomnianym wydarzeniem dla wszystkich dzieci i nauczycieli! Wśród budynków można było znaleźć Królestwo Neptuna, dinozaura Denisa, kompozycję przedstawiającą motyla lecącego do kwiatu, matkę Żółwicę z dziećmi, łódkę do podróży oraz delfina Flippera.

Członkowie grupy eksperckiej ocenili projekt estetyczny, wykonanie artystyczne, charakter fabularny budynków, wykorzystanie małych zabawek do zabawy oraz możliwość wykorzystania ich do organizowania gier i bezpośrednich zajęć edukacyjnych.

Wszyscy uczestnicy konkursu wykazali się dużą wyobraźnią i umiejętnościami. Dzięki wspólnym wysiłkom nauczyciele i uczniowie mogli wykazać się nie tylko umiejętnościami technicznymi: pracą z suchym i mokrym piaskiem, ale także wykazać się zdolnościami twórczymi: wymyśleniem działki pod budynek, wykorzystaniem w swojej pracy materiałów naturalnych i odpadowych.

Na twarzach dzieci malowało się mnóstwo radości i wzruszenia!

Bardzo trudno było ocenić efekty kreatywności dzieci, gdyż każde z nich starało się, aby ich konstrukcja była niesamowita i niecodzienna. Członkowie jury jednomyślnie zgodzili się, że zwyciężyła „przyjaźń”. Wszystkie prace uzyskały ocenę celującą, a uczestnicy otrzymali dyplomy. Zwycięzcy zostali rozdzieleni w następujących kategoriach:

• Nominacja „Best Sand Story” – druga grupa juniorów nr 2 „Strong” – Furmat L.V. Praca: „Królestwo Neptuna”.
• Nominacja „Najlepszy budynek do organizacji zabaw” – druga grupa juniorów nr 1 „Gnomy” – Mylnikova E.A. Praca: „Łódź dla przyjaciół”.
• Nominacja „Najbardziej przyjazny budynek” - grupa środkowa „Pszczoły” - Ilyina V.V. Praca: „Przyjazna rodzina żółwi”
• Nominacja „Najlepszy wyrazisty obraz” – grupa seniorów „Pochemuchki” – Korotkova S.N. Praca: „Flipper, przyjaciel dzieci”.
• Nominacja „Najlepszy występ artystyczny” – pierwsza grupa juniorów „Tęcza” – Statsenko N.P. Praca: „Dinozaur Denis”.
• Nominacja „Kraina dziecięcych fantazji” – grupa przygotowawcza „Kozak” – Romanenko E.A. Praca: „Cudowna przemiana”

Dziękuję wszystkim rzeźbiarzom za ciekawe prace!

I grupa juniorów

2 grupa juniorów nr 1

2 grupa juniorów nr 2

Grupa środkowa

ZABAWY Z PIASKIEM W PRZEDSZKOLE

Nauczyciel OGAPOU „BPK” Taranova V.F.

Zabawa piaskiem to ulubione zajęcie dzieciństwa. Latem nie można sobie wyobrazić przedszkola bez piaskownicy. Znaczenie zabawy piaskiem jest ogromne.Ponieważ zabawy piaskowe organizowane są na świeżym powietrzu w ciepłe okresy, przyczyniają się do poprawy zdrowia i hartowania. Dzieci zapoznają się z właściwościami piasku (suchego, mokrego) i uczą się z niego budować. Zajęcia z piaskiem rozwijają motorykę małą i zdolności manualne. Tworzenie i zabawa budynkami zapewnia rozwój kreatywności dzieci. Działania manipulacyjne piaskiem wywołują u dziecka poczucie komfortu, przyjemności i radości, co korzystnie wpływa na funkcjonowanie wszystkich funkcji i układów organizmu. Dlatego już na studiach konieczne jest ukierunkowanie studentów na organizowanie w lecie zabaw z piaskiem. Na zakończenie semestru akademickiego, w przededniu letnich praktyk pedagogicznych, uznaliśmy za stosowne zorganizować konkurs budowli z piasku i ich zabawy wśród uczniów grupy 31SP i dzieci MDU nr 85 w Biełgorodzie. Ważne jest, aby zapewnić niezbędne warunki do zabawy piaskiem: do piaskownic wnosi się czysty piasek, należy go wykopać, ułożyć w stosy i podlać. Warunki te zapewniła podstawowa placówka wychowania przedszkolnego nr 85. Nauczyciele i dzieci udając się na spacer, przynieśli materiał do wykonania budowli z piasku:plastikowe wiaderka, łyżki, szpatułki, foremki, a także łatwe w czyszczeniu zabawki do zabawy: samochodzikami, zabawkami w kształcie plastikowych kształtów (lalki, figurki zwierząt). Uczniowie zostali wcześniej poinstruowani, aby wykonali je samodzielniepłaskie figury domów, drzew, ludzi, zwierząt, postaci z bajek, co sprawia, że ​​budynek jest jasny i atrakcyjny.

Uczniowie zapoznali się z możliwościami budowania budynków z piasku z uwzględnieniem wieku dzieci. Dzieci z młodszej grupy mogą wypełniać różne formularze i układać powstałe kształty; piec ciasta, pierniki, ciasta i inne smakołyki dla lalek; zbuduj budę dla psa, ścieżkę do domu (deskę, lekko ją dociskając, przesuwaj po piasku), płot (przegrabiając rękami piasek z obu stron, zagęszczając go), zjeżdżalnie i tunele, meble dla lalek.

W starszym wieku przedszkolnym dzieci mogą już budowaćbudynki złożone i duże: wieżowce, pałace, wieże, teatry, linie kolejowe, dworce, baseny, jeziora, rzeki, mosty i o różnej tematyce: port, wyrzutnia rakiet, stadion, miasto, przedszkole, zoo, zamek, miasto elfów, kawiarnia, a także oparte na fabułach znanych baśni „Zając Chata”, „Kot, Kogut i Lis”, „Teremok”, „Królowa Śniegu”, „Opowieść o carze Saltanie…” „Aibolit”, „Tsokotukha Fly” itp. d.

Projekt zabawy z piaskiem „Zamek Elfów”

Grupa wiekowa: starszy.

Materiały: piasek, woda.

Sprzęt: łopaty, czerpaki, wiadra, różne formy do robótek ręcznych, zabawki plastikowe i domowe zabawki do zabawy budynkami.

Cel: Aby poprawić zdolność dzieci do budowania bajkowych zamków, dróg, mostów i tuneli z piasku. Naucz się dekorować budynek płynną mieszaniną piasku i wody, zbierając powstałą masę w dłoń i wypuszczając ją strumieniem. Wzmocnij umiejętność używania form do robienia smakołyków dla elfów. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność dzieci. Pielęgnujcie przyjazne nastawienie do siebie nawzajem, chęć wspólnego budowania.

Etapy projektu

Etap przygotowawczy

• Kopanie i podlewanie piasku;
• Wykonywanie domowych zabawek do zabawy budynkami (płaskie figurki drzew, kwiatów, zwierząt, ptaków, elfów, przyczepiane do patyka wbitego w piasek);
• Czytanie bajki H. H. Andersena „Calineczka”;
• Temat nawiązujący do tematu: „Calineczka w krainie elfów”
• Wizyta w teatrze lalek, obejrzenie spektaklu „Calineczka”

Scena główna. Budowa zamku z piasku

Zalecenia dotyczące budowy:zgarnij rękami piasek z obu stron, tworząc wysokie wzgórze (zamek); wykop dziurę w mokrym piasku, aby utworzyć tunel; przesypywać piasek jedną ręką na drugą, zagęszczać i wyrównywać, tworząc jaskinię; przesuwaj deskę, lekko ją dociskając, po piasku, budując drogę; wypełniaj różne formy surowym piaskiem, robiąc pierniki, ciasta i inne smakołyki dla elfów; wsyp piasek do wiadra, wymieszaj z wodą, uwolnij powstałą masę strumieniem między dłońmi, dekorując zamek fantazyjnymi wzorami.

Możliwość zabawy z budynkiem:

W zamku „Szczyt Góry” mieszka elf – przystojny książę. Calineczka mieszka w Zamku Niebieskich Kwiatów. Jej zamku strzegą baśniowe gnomy zamieszkujące jaskinię. Elf i Calineczka spacerują po kwitnącym ogrodzie, fruwając z kwiatka na kwiatek. Łowią ryby w niebieskim jeziorze. Wieczorem elfy lecą do kawiarni Flower Nectar, gdzie jest mnóstwo słodyczy. Elfy tańczą, śpiewają piosenki, jedzą ciasta, ciastka, piją słodkie soki i nektar.

Ostatni etap

• Uchwycenie budynku i dzieci na zdjęciach.
• Dyskusja na temat gry.
• Zbiórka sprzętu i zabawek.