Çocukların kumdan binaları için “Kum Fantezileri” Yarışması. Anaokulunda kumdan el sanatları Anaokulunda kumdan el sanatları

5-7 yaş arası çocuklarla yaz için atık ve doğal malzemeler kullanılarak kum yapımına yönelik uzun vadeli bir plan.
Haziran.
1: Duruma göre “Gemi” teması.
Görevler:
Gelecekteki inşaatların temeli olarak doğal malzemeleri analiz etme yeteneğini geliştirmek.
Yoğun bir kum yığınından şeklini yontarak bina yapmayı öğrenin.
2: Tasarım gereği “Liman” teması.
Görevler:
Bir gemi inşa ederken edinilen becerileri pekiştirin.
Çocuklara görevi toplu olarak tamamlamayı öğretin.
3: Çizime dayalı “Nehrin Üzerindeki Köprü” teması.
Görevler:
Kumdan ve doğal malzemelerden inşaat yapmayı öğrenin.
Mimari tarzın özgünlüğünü yansıtın.
4: Fotoğrafa dayalı “Tünel” teması.
Görevler:
Tünel inşa etmeyi öğrenin.
Bağımsızlığın ve çalışma becerilerinin geliştirilmesi.
5: Duruma göre “Araba için garaj” konusu.
Görevler:
İnsanların yaşam ve aktivite için ihtiyaç duyduğu yapıları yaratın.
Gelecekteki bir yapının ana hatlarını çizmeyi öğrenin.
6: Tasarım gereği "Makine" teması.
Görevler:
Yoğun bir kum yığınından bir figür oyarak, bilinen bir şekilde bir arabanın şeklini oluşturmayı öğrenin.
Zanaatı süslemek için atık malzemeleri kullanın.
Planları gerçekleştirirken güven ve bağımsızlığı geliştirin.
7: Fotoğrafa dayalı “Kale” teması.
Görevler:
Fotoğraflardan yapılar oluşturmayı öğrenin.
İşinizi planlama yeteneğini geliştirin.
Bir bina oluştururken inisiyatif geliştirin.
8: Çizime dayalı “Değirmen” teması.
Görevler:
Genel formu görmeyi ve bunu erişilebilir yollarla uygulamanın yollarını bulmayı öğrenin.
Hayal gücünü ve biçim duygusunu geliştirin.
Temmuz.
1: Fotoğrafa dayalı “Kale” teması.
Görevler:
İşinizi planlama ve planlarınızı teknolojik olarak uygulama yeteneğini geliştirin.
2: Duruma göre “Yeraltı garajlı ev” konusu
Görevler:
Koşullara göre inşa etme yeteneğini geliştirin.
Bağımsızlığı ve bir bina yaratma aşamalarını planlama yeteneğini geliştirin.
3: Çizime dayalı “Sundurmalı ev” teması.
Görevler:
Binalar hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturun.
Doğal malzemeler kullanarak çizime göre inşa etmeyi öğrenin.
4: Plana göre "Teremok" teması.
Görevler:
İnşaat planlarının uygulanmasında bağımsızlık ve inisiyatif geliştirin.
5: Duruma göre “Şehir Caddesi” teması
Görevler:
Ev inşa etme yeteneğini güçlendirin.
Binalarınızı diğer çocukların binalarının yerleşimini dikkate alarak yerleştirmeyi öğrenin.
6: Fotoğrafa dayalı “Tiyatro binası” konusu
Görevler:
Mimari tarzın özgünlüğünü yansıtmayı öğrenin.
İnce motor becerilerin gelişimi, mekansal düşünme.
7: Tema “Peri Masalı Evi”
Görevler:
Çalışmada yaratıcılık ve buluşçuluk gösterme yeteneğini geliştirmek.
Kompozisyon duygusunu geliştirin.
8: Çizime dayalı “Yüksek bina” teması.
Görevler:
Bir bina yaratmanın aşamalarını planlamayı öğrenin.
İnisiyatif ve yaratıcılığı teşvik edin.
Ağustos.
1: Fotoğrafa dayalı metro teması.
Görevler:

2: Çizime dayalı “Tren” teması.
Görevler:
Çocuklara bir görevi kolektif olarak tamamlama becerisini öğretin.
Hayal gücünü ve biçim duygusunu geliştirin.
İnisiyatif ve yaratıcılığı teşvik edin.
3: Fotoğrafa dayalı “Tren İstasyonu” teması.
Görevler:
Bir fotoğraftan nasıl inşa edileceğini öğrenin.
İletişim becerilerini geliştirin, işbirliği ve birlikte yaratma deneyimini zenginleştirin.
4: Tasarım gereği "Saray" teması.
Görevler:
Yaratıcılığı ve estetik tadı geliştirin.
5: Çizime göre “Mobilya eşyaları” konusu.
Görevler:
Fazlalığı keserek yoğun bir kum yığınından mobilya parçaları oluşturmayı öğrenin.
Planların uygulanmasında güven ve bağımsızlığı geliştirin.
6: Fotoğrafa dayalı “Hava Alanı” konusu.
Görevler:
Kolektif yaratıcılıkta işbirliği becerilerini geliştirin.
7: Duruma göre “Anaokulumuz” konusu.
Görevler:
Eylemlerinizi planlamayı öğrenin, binanın görüntüsünü gerçek yapıyla ilişkilendirin.
Başlanan işi bilinçli bir şekilde tamamlamak.
8: Tasarım gereği “Hayalimdeki Ev” teması.
Görevler:
Yaratıcılık ve ustalık gösterme yeteneğini geliştirmek

Korumalı alan oyunları

Çocuk kum havuzu oyuncakları:

Bebek kovası. Artık mağaza birçok farklı kum kovası satıyor - büyük, küçük, yuvarlak, büyük kalıp şeklinde, ataşmanlı kovalar (elek, sulama kabı, değirmen).

Spatulalar, kepçeler, oyuncak tırmıklar.

Kalıplarçeşitli figürler (kuleler, hayvanlar, araçlar vb.) şeklinde kumla oynamak için.

Çanak çömlek. Evet, evet, bulaşıklar kum havuzunda başarıyla kullanılabilir - bebek kumdan yiyecek "pişirmeyi" sevecektir. Ve bu arada, sadece kızlar değil, erkekler de yemek yapmaktan hoşlanıyor! Kum havuzunda "yemek" hazırlarken, çocuk tenceresinde pişirilen çorbaya çeşitli malzemeler ekleyebilirsiniz - çakıl taşları, çimen, karahindiba, yapraklar... hayal gücünün uçuşu hiçbir şeyle sınırlı değil!

Plastik arabalar. Oğlum, yürüyüşe çıktığımızda hemen bir dizi arabayı alıyor - birkaç kamyon, bir ekskavatör ve bir traktör. Kum havuzundaki oyunlar için pahalı atalet arabalarını almamak daha iyidir çünkü kumda oynarken kırılabilirler.

Gemiler, tekneler. Kumla yaptığınız oyunlar su ile oynanan oyunlarla birleştirilirse su taşımacılığını yürüyüşe çıkarabilirsiniz.

Bebekler ve hayvanlar Kinder sürprizlerinden kauçuk ve plastik oyuncaklar - oyuncak arabalara binmekten, bebeğin özenle hazırladığı "çorbayı" yemekten ve kumlu bir yatakta uyumaktan mutlu olacaklar.

Sprey şişesi suyla dolu sandbox oyunlarına çeşitlilik katabilir.

Dekorasyonlar– Kum havuzundaki oyunlar sırasında yapraklar, çakıl taşları, koniler, kabuklar, çubuklar vb. kullanılacaktır.

Okul öncesi çocuklar için yaz aylarında kumlu oyunlar:

Kumun üzerine bir sopayla çizin.
Resimler çiziyoruz - kumu düz bir yüzey olacak şekilde düzleştirerek ve bir çubuk kullanarak kumun üzerine güneşi, ağaçları, evleri çiziyoruz.
Hadi çizelim ve geliştirelim. Bir çubuk kullanarak kumun üzerine sayılar ve harfler çizeriz, böylece işi zevkle birleştiririz - bebek oyundan keyif alacak ve aynı zamanda oynarken harfleri ve sayıları öğrenecektir.
Tahmin oyunu. Bir sopayla kuma bir resim çiziyorsunuz, örneğin araba, güneş, ev ve bebek ne çizdiğinizi tahmin ediyor. Sonra değiştiririz - çocuk çizer ve anne bebeğin kuma ne çizdiğini tahmin eder.

Oyuncakları saklıyoruz.
Oyuncakları kuma gömüp arıyoruz.
Oyunu karmaşıklaştırıp çocuğu gözleri kapalı olarak oyuncağı kazmaya davet edebilir ve oyuncak elindeyken bakmadan ne tür bir oyuncak olduğunu belirleyebilirsiniz.

Yemeye hazırlanmak. Çocuk yemeklerinde bebekler ve oyuncak hayvanlar için “yemek” hazırlayabilirsiniz. Çorbanın malzemeleri çok farklı olabilir; kum, çakıl taşları, çimen, karahindiba, yapraklar...

Dağ. Kumdan bir dağ inşa ediyoruz ve ardından onu kum havuzunda bulduğumuz güzel çakıl taşlarıyla süslüyoruz.

Paskalya kekleri yapıyoruz.
Küçük çocuklar için Paskalya pastası yapmak zordur ama annelerinin özenle hazırladığı Paskalya pastalarını mutlu bir şekilde kırarlar. Küçük çocuğunuza biraz eğlence verin. Ve daha sonra kendisi Paskalya keklerini kumdan şekillendirmeyi öğrenecek.
Daha büyük bir çocuk kendi başına Paskalya kekleri ve turtaları hazırlayıp size satabilir. Rol yapma sırasında saymayı öğrenebilir ve boyutları (az ya da çok) öğrenebilirsiniz - çocuğunuza iki büyük Paskalya pastası ve bir küçük pasta satın almak istediğinizi söyleyin.

Köprüler inşa ediyoruz. Kum havuzunda bir delik kazabilir ve üstüne küçük tahtalar veya ince dallar yerleştirebilirsiniz. Çocuğunuza, sizin ve kendisinin oyuncakların üzerinde yürüyebileceği bir köprü kurduğunuzu söyleyin.

Bir kovada kum topluyoruz.Çocuklar kürekle kumu kovaya doldurmayı çok seviyorlar. Daha sonra kovayı ters çevirip ilk kuleyi, onun yanında da aynı türden ikinci, üçüncü kuleyi oluşturabilirsiniz...

Kumdaki ayak izleri.
Bebeğinizle el ele tutuşun ve kumda ayak izleri bırakarak yürüyün. Aynı zamanda “(çocuğun adı) ile kumların üzerinde mutlu mutlu yürüyoruz” diyebilirsiniz.
Daha büyük bir çocukla oyunun kurallarını karmaşıklaştırıyoruz: çeşitli oyuncaklar ve nesnelerle kuma parmak izleri bırakıyoruz ve çocuğun kimin izi olduğunu tahmin etmesi gerekiyor.

Hayvan oyuncaklarıyla rol yapma oyunları. Oyuncaklar için evler inşa edin ve onların birbirlerini ziyaret ettikleri, yürüdükleri ve iletişim kurdukları sahneleri canlandırın.

Kumdan figürler yapıyoruz. Yine kum oyununu gelişimsel bir yöne yönlendirebilir ve kumdan çeşitli şekiller, sayılar ve harfler şekillendirebilirsiniz.

Çakıl Taşları.
Çocuğu kum havuzunda çakıl taşları aramaya ve bunları artan sırada düzenlemeye davet ediyoruz.
Bebeği kumda bulunan çakıl taşlarını saymaya davet ederek saymayı hatırlıyoruz.
Çakıl taşlarından sayılar, harfler, şekiller, basit çizimler (güneş, ev) düzenliyoruz

Arabalar. Yürüyüşe çıkmak için yanınıza bir kamyon, traktör veya ekskavatör alırsanız, bu ilginç bir oyun düzenlemek için harika bir fırsattır. Kamyona kum yükleyin ve çocuğunuzun kamyonu belirlenen yere sürmesine izin verin. Kumda arabanın ilerleyeceği bir yol çizebilirsiniz.

Evde kumla oynanan oyunlar:

Kışın ve yağmurlu yaz günlerinde, açık hava kum havuzunda oynama fırsatının olmadığı zamanlarda evinizde bir kum havuzu oluşturabilirsiniz. Bunu yapmak için kinetik kumla doldurduğumuz küçük bir plastik kutuya ihtiyacınız olacak - satın alabilirsiniz Burada veya kendiniz yapın (daha önce kinetik kumun kendiniz nasıl yapılacağı hakkında yazmıştım. Bu makale).

Yukarıda sıraladığımız basit yöntemleri kullanarak yaz aylarında kumla oynanan oyunlara çeşitlilik katabilir, bunları hem çocuğa hem de size keyif verecek ilginç, heyecanlı ve eğitici oyunlara dönüştürebilirsiniz. Kum havuzunda geçirilen zaman uçup gidecek.

Siz ve çocuklarınız için ilginç ve eğlenceli oyunlar! Tekrar görüşürüz!

Saygılarımla, Olya

Çocukların en sevdiği yaz etkinliği - kum inşaatı. Bu işi organize etmenin temel koşulu kumu işe hazırlamaktır. Temiz (gerekirse elenmiş) ve nemli olmalıdır. Küçük anaokulu gruplarının çocukları Büyük sanal alanların tahsis edilmesi tavsiye edilmez, çünkü çocuklar büyük arsa binaları oluşturmazlar, onları ortak bir içerikle birleştirirler, eylemleri genellikle prosedürel niteliktedir, binalar hala kusurlu ve basittir. Bu nedenle ayaklı küçük portatif kum havuzlarının (1,2 m x 1,1 m, yükseklik 50-60 cm) uygun olduğu düşünülmektedir. Sitede bu tür iki veya üç sanal alanın bulunması tavsiye edilir. Herhangi bir şekil ve tasarıma sahip, hacimli şemsiyelere sahip olabilirler. Ahşap sürekli nemden hızla çürüdüğü için kum havuzunun tabanının sacdan yapılması tavsiye edilir. Kum periyodik olarak bir hortumla yıkanır (su serbestçe akar). Gerekirse bu tür sanal alanlar plastik filmle kaplanabilir.

Orta grup çocukları için Ayrıca sitede benzer taşınabilir sanal alanlar kullanıyorlar. Bunlardan dördünün olması tavsiye edilir. Deneyimler, bunları ikişer ikişer hareket ettirmenin daha iyi olduğunu gösteriyor: Bu şekilde çocukların binalarını ortak bir içerikle birleştirmeleri daha kolay olur. Örneğin, birkaç kişi bir sanal alanda bir oda inşa ediyor ve diğerleri bir sonraki sanal alanda bir sokak veya anaokulu inşa ediyor.

İnşaat faaliyetlerini organize etmek için önemli alanlara ihtiyaç duyulmaktadır (3 m x 4 m), bunlar zaten yapısal karmaşıklıkla karakterize edilen büyük, kolektif binalar yaratmaktadır. Adamlar kumun temizliğini, işe hazırlığını kendileri izliyorlar, kıyafetlerini veya ayakkabılarını kirletmeden dikkatli çalışıyorlar (sıcak havalarda çıplak ayakla oynayabilirsiniz) ve gerekirse hatırlatılmadan ellerini yıkıyorlar. Bu nedenle, okul öncesi çağındaki çocukların etkinliklerini düzenlemek için doğrudan zemine çeşitli kumlu avlular inşa edebilirsiniz. Oyuncuların güneşte aşırı ısınmasını ve kumun sürekli kurumasını önlemek için genellikle ağaçların altına yerleştirilirler. Ağaç yoksa gölge şemsiyeler önerilir. Kumlu avluları sürekli gölgede düzenlemeyin; serin havalarda nemli, soğuk ve rahatsız edici olacaktır. Kütüklerden, yalancı kütüklerden ve tahtalardan yapılan verandalar kendilerini kanıtlamıştır.

Çocuklara malzemeye dikkatli davranmalarını ve alanın etrafına kum yaymamalarını öğretin. Kumlu bahçede bina kalmamışsa, çocuklara alanı terk ederken binayı bir yığın halinde toplamaları gerektiğini hatırlatın.

KUMLA ÇALIŞMAK İÇİN NELERE İHTİYACINIZ VAR?

Kumla çalışmak için ilkokul okul öncesi çağındaki çocuklar Plastik kovalar, kepçeler, spatulalar ve kalıplar, dayanıklı ve temizlemesi kolay küçük oyuncaklar, çeşitli ek malzemeler sunabilirsiniz: tahtalar, insanları tasvir eden kontrplak şablonlar, çocuklara tanıdık gelen hayvanlar, araçlar.

Kum inşaatını organize etmek orta grupçeşitli ek araçların sayısındaki artışla aynı malzemeler kullanılır: farklı boyut ve şekillerde kontrplak plakalar, çok renkli pleksiglas parçaları, plastik (kenarlar temizlenir), doğal malzeme (dallar, kökler, çakıl taşları, kabuklar) , vesaire.).

Kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar Daha küçük oyuncaklar sunun, çeşitli ek malzemelerin miktarını artırın. Bunlar farklı çaplarda plastik hortum ve boru artıkları, köpük plastik parçaları, köpük kauçuk, sicim, örgü, renkli tel (kılıflı), çeşitli plastik ve metal kutular, farklı şekil ve boyutlarda kutular (kalıplama için) vb. olabilir. İnşaat için kullanılan kaplar, yapıların tabanını kaplayan su ve polietilen film ile doldurulmuştur. Adamlar yüzme havuzları, göletler, göller, nehirler inşa ediyorlar.

Çalışmayı organize ederken, inşaata kendiniz dahil olun, açıklayın, materyalle nasıl çalışılacağını gösterin ve çocukların oyunun konusunu geliştirmelerine yardımcı olun. Geziler yapmak, sanat eserleri okumak, resimlere bakmak, gördüklerini anlatmak, film şeritleri ve slaytları izlemek, çocuklara çeşitli mimari türlerini, binaların özelliklerini tanıtmayı ve bilgilerini zenginleştirmeyi mümkün kılar. İnşaata olan ilginin gelişimi, çocukların binalarla oynamak için kullandıkları çeşitli el sanatlarının yapımına dahil edilmesiyle kolaylaştırılır.

KUM OYUN VE ANTRENMANI

Çalışırken çocuklara yaratıcılıklarını ve yaratıcı keşif arzularını geliştirmelerine yardımcı olacak sorular sorun: "Kaydıraktan nasıl köprü yapılır?" “Hortum kullanarak su temini yapıp bu havuza su dökebilirim?”, “Binaların bu kısımlarını güçlendirmek için ne yapılması gerekiyor?” (aralarına çubuk çubukları yerleştirin).

Oynarken çocukların iletişim becerilerini geliştirin. Okul öncesi yaş gruplarına düşüncelerinizi ve arzularınızı nasıl ifade edeceğinizi öğretmeye devam edin: “Beni oynamaya davet edin! Yardımlarınız için teşekkür ederim! Bebeklere kumdan yapılmış "zencefilli kurabiye" ve "kekler" ikram edin.

Rol yapma oyunu "Şekerleme Dükkanı", çocuklarda aktif ortak faaliyetler için istikrarlı güdülerin oluşmasına katkıda bulunur.

Orta okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışmanın asıl görevi, kumla ortak faaliyetler sürecinde (3-4 kişilik küçük alt gruplar) bağımsızlık ve özyönetim becerilerinin oluşmasıdır. Çocuklara bir hedef belirlemeyi, mevcut deneyime dayanarak yapıcı bir çözüm bulmayı, bağımsız olarak veya bir yetişkinin yardımıyla çalışmayı planlamayı, birlikte inşa etmeyi, binalarını ortak bir arsa ile birleştirmeyi ve nihai hedefe ulaşmayı öğretin.

Ortak inşaatı sürekli teşvik edin: “Ne kadar da birlikte çalışıyorsunuz! Ne güzel bir şehir inşa etmişsin! Binayı kurtarıp bu akşam çalışmalara devam etmek, gölet, plaj yapmak, park yapmak güzel olurdu.” Bu tür öneriler bir yaratma programı görevi görür ve insanlara çalışmalarının sonuçlarına dikkat etmeyi öğretir.

Okul öncesi çağındaki çocuklar büyük alt gruplarda birleşir, binaları içerik açısından çeşitli ve ilginçtir. Ortak inşaatı organize etmenin etkili bir tekniği, çocukları, ortak faaliyetleri ortak bir hedefe yönlendirmeyi öğrenen ustabaşıları sırayla seçmeye davet etmektir. Okul öncesi çağındaki inşaat sürecindeki önemli bir eğitim görevi, her çocuğa lider olabileceğini kanıtlama fırsatı vermektir.

Çocukların amaçsızca kumu kazmaları kabul edilemez. Sıkılırlar, birbirlerine kum atmaya, yuvarlanmaya vb. Başlarlar. Çocukların ilginç ve anlamlı aktif yaşamının kumda tüm hızıyla devam etmesi için çocuk aktivitelerini düzenlemeye çalışın.

Kumdan binaların teması, yapı malzemeleri ve inşaatçılardan tasarım derslerinin temasını yansıtıyor. Bu, çocuklara farklı malzemelerden yapıların nasıl inşa edileceğini öğretmeyi mümkün kılar.

Çocuklara kepçe ve kürek kullanarak kumu küçük yığınlar halinde toplamaları, sıkıştırmaları, kumda delikler açmaları, kumu küçük alçak kalıplara koymaları ve bebekler için turtalar, zencefilli kurabiyeler, kekler ve diğer ikramlar yapmaları öğretilir. Onlara köpek kulübesinin nasıl inşa edileceğini öğretebilirsiniz. Yetişkin, kumu bir yığın haline getirir, sıkıştırır ve tabanındaki bir kepçeyle içinde bir delik açar ve çocuğu köpeği bu kumun içine yerleştirmeye davet eder.

Düz duran bir tahtayı itip kuma hafifçe bastırarak çocuklara kumda yol yapmayı öğretebilirsiniz. Bundan sonra öğretmen çocuklarla birlikte yolda tümsekler ve çukurlar açar ve inşaat oynanır. Bir halk tekerlemesi kullanabilirsiniz. Bir yetişkin oyuncağı yol boyunca hareket ettirerek şunu söyler: "Tümseklerin üzerinden, tümseklerin üzerinden, deliğe giden düz yol boyunca - bang!"

Çocuklara kalıplama tekniği öğretilir, nasıl tam bir şekil alınacağı, içine kum sıkıştırılacağı, devrileceği, üzerine vurulması gereken yere nasıl vurulacağı, Paskalya pastasına zarar vermeden nasıl kaldırılacağı gösterilir. Çocuklar pastalara, kulelere, evlere bu şekilde şekil veriyor.

Çocuklara slayt yapmayı öğretebilirsiniz. Bunu yapmak için bir yığın kum dökülür, sıkıştırılır ve bir tahta yardımıyla kaydırağın yanına eğimler döşenir (bir yolun yapımına benzer). Bundan sonra bir bank, bir kapı, bir masa, bir sandalye, bir köprü inşa edebilirsiniz (yan yana duran bir veya iki Paskalya pastasının üzerine bir tabak yerleştirilir).

Çitler inşa etmek için, kumu her iki taraftan ellerinizle tırmıklamanız, sıkıştırmanız, yapıyı yavaş yavaş kendinize doğru uzunluğunda inşa etmeniz gerekir.

Orta grupta çocuklara çeşitli parçalara şekil verme, basit yapılar inşa etme, bunları ortak bir içerikte birleştirme ve yapıları dekore etme becerileri öğretilir. Çocuklara farklı hacimlerde üç şekilde uzun bir kule inşa etmeyi öğretebilirsiniz: tabanda en büyük kısım bulunur, üzerine daha küçük bir kısım yerleştirilir ve inşaat, bayrakla süslenmiş en küçüğü tarafından tamamlanır.

Çocuklar bağımsız olarak farklı kaydıraklar (yüksek, alçak, geniş, dar), çitler, çitler, mercanlar vb. inşa etmeye devam ediyorlar. Paskalya kekleri aynı mesafeye kurulur ve aralarına arka arkaya birkaç veya bir çubuk yerleştirilir. yatay olarak bir uç Paskalya pastasının yan kısmına, diğeri bitişik olana yerleştirilir.

Çocuklar kübik şekiller kullanarak evlere şekil veriyor ve pleksiglas parçalarını kuma bastırarak evleri rengarenk pencerelerle süslüyorlar. Pencerenin daha iyi tutunması için üst kısmına daha derin bastırılır.

Adamlar kumda tünel kazmayı seviyorlar. Çoğunlukla elleri yığının içinde birleşene kadar bunu her iki tarafta birlikte yaparlar.

Daha büyük gruptaki çocuklar kumdan daha karmaşık ve daha büyük yapılar inşa ederler. Öğretmen, bir spatula veya kalas kullanarak evlerin, gemilerin, arabaların, trenlerin, mobilya parçalarının vb. sıkıştırılmış bir yığından nasıl kesileceğini gösterir.

Adamlar kalıplama için çeşitli malzemeleri uyarlıyorlar. Büyük formlar, ahşap çerçeveler, içi boş küpler, dipsiz teneke kutular ve büyük çaplı plastik boruların bölümleri kullanılarak yapılır (bu durumda form ters çevrilmez, kaldırılır ve yukarı kaldırılır).

Çocuklar yüksek binalar, saraylar, kuleler, tiyatrolar, roket fırlatma alanları inşa eder, demiryolları döşer, yüzme havuzları, stadyumlar, anaokulları, köyler inşa eder. Aynı zamanda, binalar çeşitli malzemeler ve detaylarla cömertçe dekore edilmiştir: sundurmalarla silindirik yüksek katlı binalar yapılır, pleksiglas veya kontrplak parçaları yukarıdan aşağıya eşit mesafelerde üst üste yerleştirilir, renkli telden yapılmış televizyon antenleri yerleştirilir. binalarda sokak lambalarının direkleri arasına teller döşenir.

Ayrıca tanıdık masalların temaları üzerine inşa edebilir ve masal sahnelerini canlandırabilirsiniz ("Kurbağa Prenses", "Tavşan Kulübesi", "Kar Kraliçesi", "Kızıl Çiçek" vb.).

Çocuklara kumla çalışmak için yeni bir teknik öğretin. Kum bir kovaya dökülür, suyla karıştırılır, ardından kum desenler oluştururken çocuklardan elde edilen "yulaf lapası-malaşa"yı avuçlarına alıp bir dereye bırakmaları istenir. Bu teknik sayesinde, binanın yüksekliğini ve genişliğini kademeli olarak artırarak yüksek saraylar, kaleler, kuleler ve diğer koni şeklindeki yapılar inşa etmek mümkündür (Şek. 2).

Çocuklar kumla oynamak için nemden bozulmayan malzemelerden (makara, köpük kauçuk, polistiren köpük, renkli muşamba, tel vb.) Kendi oyuncaklarını yaparlar. Bebeklere oda hazırlamak için süt kartonlarından mobilya yapabilirsiniz. Okul öncesi çocuklar muşambadan, çubuklardan, makaralardan vb. bayraklar ve bayrak direkleri, ağaçlar, yol işaretleri yaparlar.

ÇOCUKLARIN KUMLA OYNAMAK İÇİN YAPTIĞI OYUNCAKLAR

Favzana Ayupova

Yaz ortasında, temmuz ayının sonunda okul öncesi eğitim kurumumuzda kumdan yapı yarışması"Kum fantezileri". Amaç yarışma yaz aylarında çocuklarla eğitim faaliyetleri için uygun koşulların yaratılmasıydı. Neyse ki el sanatları için çok fazla malzeme vardı.

Şartlara göre inşaat yarışması sadece atık, doğal malzeme ile değil aynı zamanda “Mozaik” ve « Çocuk inşaatçısı» (küpler, tuğlalar, çubuklar vb.). Konu seçiminde herhangi bir kısıtlama yoktu. Öğretmenler ve çocuklar hayal ürünü tanıdık masalların temaları, deniz teması ve trafik kurallarının incelenmesi.

Çocuklarda kum havuzu Deniz kralı Neptün ortaya çıktı.

Orta grup beyler hayal ürünü alglerin, su altı resiflerinin ve tabii ki deniz yaşamının, dev kaplumbağaların bulunduğu deniz tabanı teması üzerine. Dekorasyon için kuru boya (ezilmiş tebeşir, kabuklar, tohumlar) kullanıldı.

Deniz yatağında harika bir saray var

Mucize - Yudo, balık - balina.

Daha büyük çocukların çalışmaları "Damlacık" "Külkedisi Baloya Gidiyor"öncesinde birçok ön hazırlık yapıldı. Çocuklar birkaç gün boyunca kale kulelerini, muhafızları ve balo konuklarını çizerek, keserek ve yapıştırarak geçirdiler. Kompozisyon başarılıydı!

Çocuklarda kum havuzu cüceler için evler ortaya çıktı

Oyunda kumçocuk, kendi küçük masal dünyasının efendisi gibi hisseder ve kendi masalının yönetmeni ve yazarıdır. Oynanıyor kum havuzuÇocuklar kendilerini gerçek büyücüler gibi hissediyorlar

Kıdemli grup "Yıldız" inşa edilmiş Trafik ışıkları, tünel ve her türlü yolla trafik kurallarını incelemek için bütün bir kasaba.

Oynamak kum ve"kendi dünyanı inşa et"Çocuk düşünce ve arzularını, güdülerini ve deneyimlerini kolaylıkla ifade eder.

Yapı"Otel - Rüya" Kıdemli Grubu 2 No'lu - öğretmen E. I. Shendrygailova birinci oldu.

Yarışma büyük bir başarıydı!

"Kum Fantezileri"

Çocuklar için kumdan bina yarışması

Kum binalar çocuklar için en erişilebilir aktivitedir ancak aynı zamanda heyecan vericidir ve çocukların çok çeşitli isteklerini gerçekleştirebilir ve ilgilerini destekleyebilir. Her yaştaki çocuk için kum farklı şekillerde kullanılabilir, ancak çocuklar her zaman büyük bir zevkle kum etkinliklerine dahil olurlar.Etkinlik sürecinde çocuklar kumun özelliklerini tanır, yapım tekniklerini kavrar ve yapmayı öğrenirler. suyla çalışın; ve en önemlisi yaratıcı, bilişsel, araştırma, yapıcı yetenekler ve estetik beğeniyi geliştirirler.

Okul öncesi eğitim kurumu yaz sağlık dönemi etkinlikleri kapsamında 25 Ağustos'ta tüm yaş gruplarının katıldığı en iyi kumdan bina “Bir Masal Şehri Kurmak” yarışması düzenledi. Yarışmanın amacı, 1,5 ila 7 yaş arası öğretmenlerin ve okul öncesi çocukların katıldığı kumdan binaların oluşturulması yoluyla çocukların yaratıcı potansiyelini geliştirmekti.

Ortak çabalar sayesinde, çocuklar sadece teknik becerileri göstermekle kalmadılar: ıslak ve ıslak kumla çalışmak, kum kompozisyonlarını kendi başlarına dekore etmek, aynı zamanda yaratıcı beceriler de gösterdiler: bir bina için bir arsa bulmak, doğal ve atık malzemeleri kendi yapılarında kullanmak. iş. Yarışma tüm çocuklar ve öğretmenler için unutulmaz bir etkinlik oldu! Binalar arasında Neptün Krallığı, dinozor Denis, çiçeğe uçan bir kelebeğin kompozisyonu, çocuklarıyla birlikte bir anne Kaplumbağa, seyahat için bir tekne ve Flipper yunusunu bulabilirsiniz.

Uzman grubun üyeleri, binaların estetik tasarımını, sanatsal uygulamasını, arsa yapısını, küçük oyuncakların oyun için kullanımını ve bunları oyun ve doğrudan eğitim etkinliklerinin organizasyonunda kullanma olasılığını değerlendirdi.

Yarışmaya katılanların tamamı büyük bir hayal gücü ve beceri sergiledi. Ortak çabalar sayesinde, öğretmenler ve öğrenciler sadece kuru ve ıslak kumla çalışma gibi teknik becerileri değil, aynı zamanda yaratıcı yetenekleri de göstermeyi başardılar: bir bina için bir arsa bulmak, çalışmalarında doğal ve atık malzemeleri kullanmak.

Çocukların yüzlerinde o kadar çok sevinç ve heyecan vardı ki!

Her biri kendi inşaatını şaşırtıcı ve sıradışı hale getirmeye çalıştığı için çocukların yaratıcılığının sonuçlarını değerlendirmek çok zordu. Jüri üyeleri oybirliğiyle “dostluğun” kazandığını kabul etti. Tüm eserler “mükemmel” olarak derecelendirildi ve katılımcılara diploma verildi. Kazananlar aşağıdaki kategorilerde dağıtıldı:

• Adaylık "En İyi Kum Hikayesi" - ikinci genç grup No. 2 "Güçlü" - Furmat L.V. Eser: “Neptün Krallığı.”
• Adaylık “Oyun aktivitelerini düzenlemek için en iyi bina” - ikinci genç grup No. 1 “Cüceler” - Mylnikova E.A. İş: “Arkadaşlar için bir tekne.”
• Adaylık “En dost canlısı bina” - orta grup “Arılar” - Ilyina V.V. İş: “Dost kaplumbağa ailesi”
• "En İyi Etkileyici Görüntü" Adaylığı - kıdemli grup "Pochemuchki" - Korotkova S.N. İş: “Flipper, çocukların arkadaşı.”
• "En İyi Sanatsal Performans" Adaylığı - "Rainbow" un ilk genç grubu - Statsenko N.P. Eser: “Dinozor Denis.”
• "Çocuk Fantezileri Ülkesi" Adaylığı - hazırlık grubu "Kazak" - Romanenko E.A. Eser: “Mucizevi dönüşüm”

İlginç çalışmalar için tüm heykeltıraşlara teşekkürler!

1. genç grup

2 genç grup No. 1

2 genç grup No. 2

Orta grup

ANAOKULU ALANINDA KUMLA OYNAMAK

OGAPOU "BPK" Taranova'nın öğretmeni V.F.

Kumla oynamak en sevilen çocukluk aktivitesidir. Yaz aylarında kum havuzu olmayan bir okul öncesi sitesi hayal etmek imkansızdır. Kumla oynamanın önemi çok büyüktür.Kum oyunları sıcak dönemlerde temiz havada düzenlendiğinden sağlığın iyileşmesine ve sertleşmesine katkı sağlar. Çocuklar kumun özelliklerini (kuru, ıslak) tanır ve onunla nasıl inşa edileceğini öğrenirler. Kumla yapılan eylemler ince motor becerilerini ve el becerilerini geliştirir. Binalar yaratmak ve onlarla oynamak çocukların yaratıcılığının gelişmesini sağlar. Kumla yapılan manipülatif eylemler çocukta rahatlık, zevk ve neşe duygusu uyandırır ve bu da vücudun tüm fonksiyonlarının ve sistemlerinin işleyişi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir. Bu nedenle üniversite yıllarında bile öğrencileri yaz aylarında kum oyunları düzenlemeye yönlendirmek gerekiyor. Akademik dönemin sonunda, yaz öğretmenlik uygulamalarının arifesinde, Belgorod'daki 31SP grubu öğrencileri ve MDOU No. 85'in çocukları arasında kumdan yapılar ve bunların oynanması konusunda bir yarışma düzenlemenin uygun olduğunu düşündük. Kumla oynamak için gerekli koşulların mevcut olması önemlidir: Kum havuzlarına temiz kum getirilmeli, kazılmalı, yığılmalı ve sulanmalıdır. Bu koşullar 85 numaralı temel okul öncesi eğitim kurumu tarafından sağlandı. Yürüyüşe çıkan öğretmenler ve çocuklar kumdan bina yapımı için malzeme çıkardılar:plastik kovalar, kepçeler, spatulalar, kalıplar ve ayrıca oynamak için temizlenmesi kolay oyuncaklar: arabalar, plastik şekilli oyuncaklar (bebekler, hayvan figürleri). Öğrencilere önceden kendi başlarına yapmaları tavsiye edildi.Binayı parlak ve çekici kılan evlerin, ağaçların, insanların, hayvanların, masal karakterlerinin düz figürleri.

Öğrenciler, çocukların yaşlarını dikkate alarak kumdan bina seçeneklerine aşinaydı. Küçük grubun çocukları çeşitli formları doldurabilir ve ortaya çıkan şekilleri düzenleyebilir; bebekler için turtalar, zencefilli kurabiyeler, kekler ve diğer ikramları pişirin; bir köpek evi inşa edin, eve giden bir yol (bir tahta, hafifçe bastırın, kum boyunca hareket ettirin), bir çit (ellerinizle her iki taraftaki kumu tırmıklayın, sıkıştırın), kaydıraklar ve tüneller, oyuncak bebekler için mobilyalar.

Daha büyük okul öncesi çağda çocuklar inşa edebilirkarmaşık ve büyük binalar: yüksek binalar, saraylar, kuleler, tiyatrolar, demiryolları, tren istasyonları, yüzme havuzları, göller, nehirler, köprüler ve çeşitli konularda: liman, roketatar, stadyum, şehir, anaokulu, hayvanat bahçesi, kale, elfler şehri, kafenin yanı sıra tanıdık masallar “Tavşan Kulübesi”, “Kedi, Horoz ve Tilki”, “Teremok”, “Kar Kraliçesi”, “Çar Saltan'ın Hikayesi ...” olay örgülerine dayanmaktadır. “Aibolit”, “Tsokotukha Sineği” vb. d.

Kum oyunu projesi “Elf Kalesi”

Yaş grubu: daha eski.

Malzemeler: kum, su.

Teçhizat: kürekler, kepçeler, kovalar, el işi yapmak için çeşitli formlar, plastik oyuncaklar ve binalarla oynamak için ev yapımı oyuncaklar.

Hedef: Çocukların kumdan masal şatoları, yollar, köprüler ve tüneller inşa etme becerilerini geliştirmek. Bir binayı sıvı kum ve su karışımıyla dekore etmeyi, elde edilen kütleyi avucunuza alıp bir akıntıya bırakmayı öğrenin. Elflere ikramlar yapmak için kalıp kullanma yeteneğini güçlendirin. Çocukların hayal gücünü ve yaratıcılığını geliştirin. Birbirinize karşı dostane bir tutum, birlikte inşa etme arzusu geliştirin.

Proje aşamaları

Hazırlık aşaması

• Kum kazmak ve sulamak;
• Binalarla oynamak için ev yapımı oyuncaklar yapmak (kuma saplanmış bir sopaya tutturulmuş düz ağaç, çiçek, hayvan, kuş, elf figürleri);
• H. H. Andersen'in “Thumbelina” adlı masalını okumak;
• Temaya ilişkin konu çizimi: “Elflerin diyarındaki Thumbelina”
• Kukla tiyatrosunu ziyaret ederek “Thumbelina” oyununu izleyin

Ana sahne. Kumdan kale inşa etmek

İnşaat için öneriler:ellerinizle her iki taraftan kum toplayın, yüksek bir tepe (kale) oluşturun; bir tünel oluşturmak için ıslak kumda bir delik açın; kumu bir elinizle diğerine kürekleyin, sıkıştırın ve düzleştirin, bir mağara oluşturun; tahtayı hafifçe bastırarak kum boyunca hareket ettirin, bir yol inşa edin; çeşitli kalıpları ham kumla doldurun, elfler için zencefilli kurabiye, kekler ve diğer ikramları yapın; kumu bir kovaya dökün, suyla karıştırın, elde edilen kütleyi avuçlarınız arasında bir dere halinde serbest bırakın, kaleyi süslü desenlerle süsleyin.

Binayla oynama seçeneği:

“Dağın Zirvesi” kalesinde yakışıklı bir prens olan bir elf yaşıyor. Thumbelina Mavi Çiçek Kalesi'nde yaşıyor. Kalesi, bir mağarada yaşayan masal cüceleri tarafından korunuyor. Elf ve Thumbelina çiçekten çiçeğe uçarak çiçek açan bahçede yürüyorlar. Mavi gölde balık tutuyorlar. Akşam elfler, bol miktarda tatlı bulunan Çiçek Nektarı kafesine uçarlar. Elfler dans eder, şarkı söyler, kek, hamur işleri yer, tatlı meyve suyu ve nektar içer.

Son aşama

• Binayı ve çocukları fotoğraflarla yakalamak.
• Oyunun tartışılması.
• Ekipman ve oyuncakların toplanması.